Conocimiento sobre:

• Distintos enfoques teóricos sociales y humanistas que coadyuven a la construcción de esquemas docentes reflexivos, inclusivos, interculturales y transdisciplinares

• Fundamentación teórica y metodológica del curriculum de educación media superior o superior en el área de ciencias sociales.

• La complejidad socioeducativa, sociopolítica, socioeconómica y sociocultural en Guerrero, México y América Latina, sus configuraciones y múltiples expresiones, considerando el papel del Estado y la Sociedad Civil.

• Las tecnologías de la información y la comunicación y su importancia en la enseñanza de las ciencias sociales

Habilidades para: 

• La enseñanza de las ciencias sociales con una perspectiva crítica, decolonial, compleja e intercultural

• La planeación y ejecución de secuencias didácticas enmarcadas en el curriculum de la educación media superior o superior para la enseñanza de las ciencias sociales.

• La construcción de esquemas docentes transversales, que incluyan la protección, la defensa y la promoción de los DDHH, así como la reivindicación de grupos vulnerables que han encontrado resistencias sociales, políticas, económicas, históricas y culturales para hacer valer su derecho a una educación, laica, gratuita y de

• La organización de sistemas de comunicación y de relaciones humanas en el aula para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje 

• El manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza de las ciencias sociales.

• La construcción de esquemas de ciudadanía activa para coadyuvar en el proceso de democratización social y promover una educación que reivindique como valores supremos la dignidad humana, la igualdad y la justicia.

Actitudes de: 

• Respeto y tolerancia hacia la diversidad de estilos de aprendizaje que se presenten en el aula

• Tolerancia y entendimiento en la divergencia de ideas

• Ética docente basada en los principios de libertad de pensamiento, justicia, igualdad, fraternidad y aprecio por la diversidad sociocultural.

• Trabajo colaborativo con otros docentes para la creación de estrategias pedagógicas de mayores alcances. 

• Superación personal y académica.

• Reflexión hacia su propia práctica desde sí mismo y desde otros.